一、教师视听阅览室：教师视听阅览室指有不少于12台由局域网联接的电脑和服务器构成的相对独立的教师用电子阅览室。所有电脑能够接入国际互联网，并配备了一些进行素材采集的设备，教师在阅览室可以完成资料查询、课件制作、电子备课等工作。
二、多媒体投影教室：多媒体投影教室由投影机、视频展示平台、音响、控制台、多媒体计算机等构成。学校为了方便使用，将多媒体投影机、视频展示平台、电脑等组成可以移动使用的多媒体投影系统，可以视同为多媒体投影教室。
三、卫星远程教育接收系统：卫星远程教育接收系统由卫星信号接收设备、计算机、彩电、配套接收管理软件构成，可以接收中国教育电视台的电视节目，并可下载通过卫星下传的IP数字教育资源。
四、彩色电视机：已经装备了数码投影机的教室可视为配备了彩色电视机。
五、书写投影仪：书写投影仪包括配套的投影银幕。已装备了视频展示平台和相应的显示设备的教室可以视同为配备了书写投影仪。
六、校园网：要求骨干网络带宽达到1000M，信息点带宽达到100M，每个教室、办公室、专用教室都应有信息接点，并能接入国际互联网。
七、教师专用计算机：学校装备的所有计算机，除了学生专用的以外，都可纳入教师专用计算机范围。
八、学校已装备设备如果能够完全具备评价表中所列设备的功能，可以纳入统计范围，但不能重复统计。

江西省中小学现代教育技术软件建设采集表填 写 说 明(11日版)

一、学校类别：在相应的学段后打“√”，若是九年一贯制学校请选“初中”，若是十二年一贯制学校请选“完中”。
二、年级数、班级数：根据学校开设的年级数、班级数如实填写。
三、开设学科：根据学校提供的总课程表，若学校已开设该学科请选“是”，未开设该学科请选“否”。
四、素材类软件：素材类教学资源库是以知识点为基础的，按一定分类规则组织的可检索的素材资源，包括图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、电视等多种媒体和形式的信息。既能给教师提供教学所需的资源，又能为教师整合资源提供相应的平台。主要从管理功能、内容覆盖、容量大小和数据规范几方面给予评价。
（一）管理功能：指该软件可提供检索、上传下载等功能。
检索功能指在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传指将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。下载指将平台中素材拷贝至本地计算机中的过程。
若学校的素材类软件具有检索和上传下载功能请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
（二）内容覆盖：从素材形式和学科应用两方面进行评价。
1、素材形式：包括音频、视频、动画、文本、图片等五种形式。
音频素材指纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等；
视频素材指可视的活动的图像信息，如一段电影素材或一段电视素材均属于视频素材，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等；
动画素材指利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等；
文本素材指以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、学术成果等；
图片素材指单幅静止的画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
若学校的素材类软件包含有音频、视频、动画、文本和图片等形式，请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
2、应用学科：若学校已有素材类软件使用覆盖到了该学科请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
3、容量大小：以G为计量单位。一个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量。据实填写学校素材类软件的拥有量。
4、数据规范：若学校的素材类软件符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、FLASH、AVI、WAV等不同格式的素材请选“是”，否则选“否”。
5、数据库个数：学校素材类软件的实际个数。
五、学科类软件：是指针对学科课程而制作的软件。主要从学科应用和数量要求给予评价。载体形式包括投影片、幻灯片、录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM和其它形式。针对不同的载体对各类学科软件建设我们有不同的数量要求。
（一）应用学科：若学校已有学科类软件使用覆盖到了该学科请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
（二）数量要求：
1、投影片、幻灯片：投影片、幻灯片可以互为补充，要求相关年级相关学科的教师每人一套。相关学科数指投影片、幻灯片覆盖到的学科数，小学包括语文、数学、英语、自然、社会、思品、美术七门学科，初中、高中、完中包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术十门学科，若学校已有投影片、幻灯片使用覆盖到了该学科请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
实际数指学校投影片、幻灯片的实际套数，每一年级每门学科算作一套，例如小学语文投影片一至十二册算作六套。
教师数：小学指语文、数学、英语、自然、社会、思品、美术七门学科的任课教师数；初中、高中、完中指语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术十门学科的任课教师数。
2、录音带、CD：要求相关年级相关学科的教师每人一套，包括语文、英语、音乐三门学科，若学校已有录音带、CD使用覆盖到了该学科请在相应的方框内选“是”，没有请选“否”。
实际数指学校已有录音带、CD的实际套数，每一年级每门学科算作一套。
教师数指语文、英语、音乐三门学科的任课教师数。
3、CD—ROM、DVD—ROM：要求相关年级相关学科每四个教学班一套。实际数填写学校已有CD—ROM、DVD—ROM的实际套数，每一年级每门学科算作一套。
4、VCD、DVD、录像带：要求相关年级相关学科每四个教学班一套。实际数填写学校已有VCD、DVD、录像带的实际套数，每一年级每门学科算作一套。
六、综合类：该类软件是学科课程的延伸。主要从内容和数量来给予评价。
1、内容：是否包括有人文学科和自然科学的内容。人文科学是对社会现象和文化艺术的研究的科学，人文学科包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等；自然科学是研究自然界的物质形态结构、性质和运动规律的科学，包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
若学校综合类软件包含有人文学科和自然科学的内容，请选 “是”，否则选“否”。
2、数量：分别统计人文学科和自然科学类软件的数量，以“部”为单位，总量是指人文学科和自然科学类软件的数量之和。
七、工具类：主要指各种辅助教学的平台类和管理类软件。
若学校的工具类软件中包含有课件平台、备课平台、行政管理和教学管理的内容请分别在相应的方框内选“是”，否则选“否”。